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5-6歲入學兒童不報讀信息技術科目，而是按照國家課程規定的要求，根據“隱藏在其他科目”的要求。 根據國際 IT 計劃，應鼓勵學生在小學階段就開始使用計算機、某些軟件、多媒體、電子郵件和互聯網。 在加入歐盟的希望中，這些發現也讓我們的國家感到振奮。 這就是為什麼專業材料也為教最小的 6-10 歲兒童的教師準備的原因。 ECRI 還建議黑山建立統一的仇恨言論和暴力數據收集系統。 一些發展已經開始，但是，根據 ECRI 的說法，數據收集系統仍然不統一和透明，因此該建議尚未實施。

MNB 首席數字辦公室 Anikó Szombati 在一場大型在線會議上 表示，到2021年，MNB有望實施數字化以幫助金融部門 通過應用該公式，無需為受 BEFIT 約束的歐盟公司之間的交易應用複雜的轉讓定價規則。 EFSA 發布的科學意見涵蓋小型反芻動物（綿羊和山羊）、馬科動物（馬和驢）、牛、豬和集裝箱運輸的動物（家禽和兔子）。 管理局製定了運輸車輛中要保持的溫度的定量閾值，以及動物的最低空間要求，按動物種類細分，還描述了在運​​輸過程中產生各種其他福利後果的風險，如飢餓、口渴和疲勞。

2020 年 GDP 預測介於 four.6%（波蘭）和 11.2%（意大利）之間，預計 2021 年的下降幅度將在不同成員國和地區之間顯示出顯著差異。 成員國之間在獲得信貸和借貸成本方面的差異，以及歐洲在經濟、社會和環境保護政策方面缺乏協調，可能會影響成員國管理危機的能力。

這是令人欣慰的，因為我們成立了憲法錯誤，但當局在第一次調查中糾正了錯誤，因此不需要以建議的形式進行賠償。 30% 的調查仍然存在，我們在調查中提出了 839 項建議，以修復 972 起與憲法人權相關的侵權行為。 其中，個人建議 621 條，立法相關建議 198 條，其中我們啟動了 74 項法律、3 項警告、5 項刑事訴訟和 12 項紀律處分。 包含建議中指出的主題的數字化轉型戰略可以作為銀行業參與者的共同指南針，作為行業的最低期望。 這種專業材料不僅是國內教學出版物市場上的新奇事物，而且在國際範圍內也是獨一無二的。

相反，它是一份實用的、符合國內課程預期的教學支持文件，並通過方法建議進行了擴展，並經過了實踐教學者的測試和推薦。  它提供了廣泛的選擇，教師可以根據自己的想法和方法自由選擇，了解當地、學校材料和人員條件。

首先，建議書希望信貸機構制定全面而詳細的數字化轉型戰略，他們必須每年審查該戰略，並向 MNB 提交一份關於其內容實現情況的年度報告。 如上所述，MNB 確定了 10  個領域，

在框架課程中，信息學作為一門學科只出現在小學高年級，但為了向未來的公民提供紮實的信息和通信技術設備（ICT）使用知識，從教學的角度來看，它應該適用於所有科目，包括初中科目。 這種趨勢反映在歐洲發達國家的信息技術教育戰略中。

然而，歐洲經濟與社會委員會指出，歐洲議會和一些國家議會等政治機構在這一過程中的參與程度很小，或者根本沒有參與，因此民主監督沒有得到充分實現。 還必須進一步加強社會夥伴和民間社會組織的作用。 歐洲已經走在循環經濟、向綠色經濟轉型和應對氣候變化的前沿。 快速有效地實施數字化將加速實現智能和綠色增長。